Lusa: A Matriz Portuguesa

Exposição relizada no CCBB no período de 26/02 a 04/05/08.

Tema: Lusa:a matriz portuguesa.

Partindo do Brasil do século XXI em direção à história da matriz portuguesa:Ciência e Descobrimentos; Pré-história; Presença Romana; Alta Idade Média; Presença Islâmica;Cristianismo Medieval; Presença Judaica; Língua e Comércio.

Levamos os alunos para a exposição no harário noturno. Quanto aprendizado/Cultura. A arte nos fascina!

Bravos Professores, glória a Deus pela vossa existência!

Lusa: A Matriz Portuguesa/Brasileira.

Trabalhos desenvolvidos com as turmas do 1º, 2º e 3º anos do CEM 12 - Interdisciplinar: Português (Cida) e Sociologia (Consuelo) - Depois da visita realizada no CCBB - exposição: Lusa a matriz portuguesa em 16/04/08 ás 19h, os alunos apresentaram uma réplica dessa magnífica exposição na galeria Cândido Portinari da escola, em maio/08.

Foi um BELO trabalho!

Parabéns alunos do CEM 12!

Parabéns professoras Cida e Consuelo!!!

Capitu de Bentinho de Machado.

Ele , o maior nome da literatura nacional, é o homenageado do ano - 2008 foi chamado de Ano Nacional Machado de Assis (centenário de sua morte). Os brasileiros foram incitados a se aproximarem do pai de personagens como Bentinho, Capitu, Brás Cubas e uma infinidade de outros que fazem parte de nossa cultura. Foram vários eventos, muitas homenagens ao autor de nove romances, quatro livros de poesias, sete de contos, dez peças de teatro e crônicas.
Joaquim Maria Machado de Assis nasceu no Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839 e morreu na mesma cidade a 29 de setembro de 1908.
Visite o site e faça o soneto que Bendinho não concluiu. E para fechar com chave de ouro as homenagens a este magnânimo autor, a Rede Globo exibirá a minissérie Capitu. Não percam! Dia 09/12/08. Veja o vídeo.
(Fonte de pesquisa: Revista Língua Portuguesa nº 29/08)

Linguagem + imaginação + ação

Linguagem > Arte

“A linguagem permeia o conhecimento e as formas de conhecer, o pensamento e as formas de pensar, a comunicação e os modos de comunicar, a ação e os modos de agir. Ela é a roda inventada que movimenta o homem e é movimentada pelo homem. Produto e produção cultural nascida por força das práticas sociais, a linguagem é humana e, tal como o homem, destaca-se pelo seu caráter criativo, contraditório, pluridimensional, múltiplo e singular, a um só tempo” (PCNEM, 2002, p. 125). Portanto, a linguagem tem uma função instrumental, mediando de modo transversal a experiência cotidiana, bem como a sistematização do conhecimento científico, filosófico, religioso e também artístico.

Arte > Linguagem

Por meio da arte não produzimos apenas textos avulsos sobre temas variados. Tal como ocorre na ciência, na filosofia e na religião, a arte é um tipo particular de narrativa sobre o ser humano, a natureza e o cosmos, sintetizando as visões de mundo de cada época e cultura. “Modo de ação produtiva do homem, ela é fenômeno social e parte da cultura. Está relacionada com a totalidade da existência humana, mantém íntimas conexões com o processo histórico e possui sua própria história, dirigida que é por tendências que nascem, desenvolvem-se e morrem, e às quais correspondem estilos e formas definidos” (NUNES, 1991, p. 1)

Então, é possível trabalhar, no ensino de Arte, múltiplos usos das linguagens, entre elas, as manifestações artísticas → Diversas linguagens: verbal, musical, visual, gestual, etc. Diversas culturas: popular, erudita, massiva, tradicional, antiga, atual, híbridas, etc. Diferentes dimensões do sujeito: afetiva, estética, crítica, investigativa, etc.

Um magnífico exemplo dessas linguagens é o fantástico e carismático Ney Matogrosso, com uma vasta linguagem nas suas transformações ao se apresentar no palco. Eis o vídeo de uma das suas canções de minha preferência:

Fonte: Orientações Curriculares para o Ensino Médio, 20008 .

Um Pouco de Calor

Saí à toa nessa madrugada
Sem saber porquê
A noite daqui é tão linda e me faz me perder
Penso num belo horizonte em poder te ver
Sei que eu não tenho mais nada a perder
Meu carro que não quer mais andar
Essa noite que não quer mais terminar
Onde está você meu amor?
Eu preciso de um pouco de calor
Saí à toa nessa madrugada
Sem saber porquê
A noite daqui é tão linda e me faz me perder
Penso num belo horizonte em poder te ver
Sei que eu não tenho mais nada a perder
Se eu não tenho mais nada a perder
No meu peito eu tenho você
É nessa estrada que eu quero estar
Eu quero o dia, a noite e o mar e cantar
Meu carro que não quer mais andar
Essa noite que não quer mais terminar
Onde está você meu amor?
Eu preciso de um pouco de calor

E o curso? O que você achou?

Ah! Para mim foi tudo de bom! Este ano as coisas em minha vida aconteceram de uma forma muito forte. Mexeram muito comigo, tanto pessoal como profissionalmente. E este curso – ALFA foi um dos principais acontecimentos.
Em primeiro lugar, a maneira aconchegante e animada como nos receberam no primeiro encontro. Inesquecível!
Em segundo, os encontros com os colegas e os tutores contribuíram significativamente para o meu crescimento. Aprendi com os colegas a ouvir mais, a ter muito mais amor pelo que faço, a ser mais criativa e a continuar dividindo o que sei, pois assim o meu progresso será maior.
Em terceiro, a paz, a curiosidade de mais conhecimento/aprendizado, a boa convivência/cumplicidade, a certeza de que venceremos as dificuldades, os desafios, foram ensinamentos transmitidos pelos meus tutores – Lenita e Maurício.
Maurício a busca de novos
Conhecimentos deve ser para o professor
Um vício,
Um vício Maurício
O vício de integração, ação
Comunicação
Um vício de Maurício

E a Lenita
Sempre bonita
Sorridente, agradável e paciente
Fez-me reconhecer nos
Conteúdos estudados o
Quanto nós somos valorizados
Quando acreditamos na
Imensidão do aprendizado
Que o outro tem para
Nos oferecer. Por isso
Lenita, infinita e bonita
Um beijo pra você!

Em quarto, todo o aprendizado, desde o fascículo 1 – Texto, linguagem e interação/ 2 - Gêneros e tipos textuais/ 3 – Fatores de textualidade/ 4 – Oralidade, escrita e reflexão gramatical/ 5 – Variação lingüística/ 6 – Mudança lingüística/ 7 – Texto e interação: práticas de análise lingüística/ 8 – Texto e variação: práticas de análise lingüística até os aprendizados na sala de aula, como as dinâmicas, as trocas de experiências, as aulas aplicadas na sala, as discussões levantadas no auge do aprendizado, os eventos fora da sala de aula, como a Feira do Livro, abriram o caminho do desenvolvimento pedagógico do meu percurso educacional. Foi realmente uma troca. Tenho de alguma forma aplicado com meus alunos o que aprendi nesse curso, alguns aspectos mais, outros menos, afinal o ano foi curto para tantos ensinamentos, conteúdos e projetos que desenvolvemos na nossa escola CEM 12 e CEM 03, mas comprometo-me a trabalhar com maior ênfase todo o conhecimento adquirido. Inclusive, ensinar a fazer um blog será um projeto para desenvolver com os meus alunos ano que vem, só que antes eu terei que ralar mais, e como!!! Com fé em Deus!
Bom, que nota eu devo receber? É complicado, vocês decidem!

Sarau Literário Romantismo CEM 12

Trabalho realizado com o 2º L/noturno - Tema: Romantismo

Quanta alegria este trabalho proporcionou a todos nós, em especial, a mim e à professora Lânia, pois tivemos oportunidade de trabalhar juntas e descobrir o quanto que a galera do 2º L é simplesmente demais!

Este foi o nosso Sarau Literário Simplesmente Poesia!!!

Projeto implantado este ano na escola (realizado com todas as turmas) a partir do trabalho realizado pela professora Consuelo (sociologia) e professora Léia (português) no ano passado (2007) com as turmas do 2º ano.

Letramento (ensino/aprendizagem) digital.

O texto letramento digital e ensino de Antonio Carlos dos S. Xavier (UFPE) aborda de forma clara e concisa sobre os avanços da Era digital, o que leva a sociedade a ampliar o conhecimento sobre novas tecnologias. Diante disso, é urgente que o indicador seja capacitado para o processo de ensino/aprendizagem informatizado, tornando-se um letrado digital.
O autor conclui dizendo que “os profissionais de educação e linguagem precisam desenvolver estratégias pedagógicas eficazes em seus mais variados espaços educacionais (sala de aula e laboratório de informática, por exemplo) para enfrentar os desafios que estão colocados: alfabetizar, letrar e letrar digitalmente o maior número de sujeitos, preparando-os para atuar adequadamente no Século do Conhecimento.”
E assim, todos os sujeitos do processo de aprendizagem vencerão os desafios impostos pela classe dominadora, sobretudo vencerão o desafio das diferenças educacionais.
Ressalto aqui, a luta que venho “travando” com o sistema de informatização. A minha aversão, medo, ou seja lá que nome possamos dar, tem sido árdua. Mas, felizmente, este curso veio para me dar uma grande “sacudida”.


“A grande força da Internet como canal de comunicação é a possibilidade do usuário ir diretamente à fonte de informação, dispensando os intermediários que vão decodificá-la, muitas vezes de forma imprecisa ou até incorreta. A Internet é democrática e amplia a cidadania de seus usuários ao expandir o acesso direto à informação. É por esse motivo que países atrasados politicamente como Cuba e China tentam a todo custo limitar o crescimento da Internet e censurá-la numa espécie de “muro de Berlim virtual”, um cerceamento que se tornará impraticável num prazo não muito longo, pois uma nova tecnologia, uma vez implantada e aceita pelos usuários, torna o mundo diferente, sem possibilidade de retorno ao seu estado original.
A Internet já alcançou mais de um quinto dos habitantes do planeta e está presente no cotidiano de seus usuários. Hoje, as pessoas buscam informação pela Internet, encontram outras pessoas pela Internet, se casam, e se separam, pela Internet, fazem compras, estudam, aprendem e trabalham utilizando a Internet. Nós somos do século passado e a Internet, tal qual a conhecemos, surgiu depois de nós e representa mudanças comportamentais a serem adotadas. Por esse motivo alguns ainda relutam em entrar na nova era, mas será impossível resistir por muito tempo. Faça os planos que quiser para sua vida pessoal e profissional, mas saiba que, de uma forma ou de outra, a Internet estará cada vez mais presente em sua vida. No que se refere às empresas, vale a pena refletir sobre a frase de Bill Gates, da Microsoft: ‘Daqui a algum tempo só existirão dois tipos de empresas: as que estão na Internet e as que não estão em lugar algum’”.
http://www.e-commerce.org.br/Artigos/era_da_internet.htm

Desmundo

Desmundo desnuda as relações humanas.

O filme Desmundo retrata o quanto é arraigado o desrespeito, o preconceito, a discriminação, a desigualdade e o domínio dos que detém o poder (status social e/ou econômico) em relação às classes marginalizadas da sociedade – o negro, o índo, a escravidão, o deficiente, o estrangeiro, o iletrado, a língua, o menos favorecido, a mulher e tantos outros fatores vergonhosos, entre eles, a falta de amor.
Dessa forma, Desmundo de maneira bastante envolvente nos faz mergulhar em assuntos da época da Colonização do Brasil, como o português arcaico, a língua indígena e africana, a soberania da raça, a mulher coisificada, a comercialização da camada desprestigiada da sociedade, vista como objeto, até mesmo como animal (os índios trabalham semelhantes a mulas, cão de guarda), as mulheres – de acordo com seus “dotes”- são negociadas em troca de dote, enfim, esse filme é riquíssimo para se trabalhar os mais variados assuntos explorando habilidades interdisciplinares. Inclusive, temas transversais, tais como violência contra a mulher, contra a criança e adolescente, seqüestro, tortura, maus tratos, contrabando humano, etc. além dos temas levantados implicitamente, como o incesto (a irmã de Francisco seria na verdade sua filha), abandono e vida religiosa (Orisbela, filha de Maria, ex-freira).
Infelizmente, apesar do grande avanço tecnológico, social, legislativo e econômico, os fatos do nosso século não se diferenciam muito dos ocorridos no século retratado no filme, apenas recebem nova roupagem, nomenclatura. É o desmundo que desnuda.

A vida é sempre uma lição

Como Deus é maravilhoso, sempre coloca as pessoas certas na hora certa do lado da gente!
E hoje Ele fez isso. Colocou você Carol, do meu lado. Para me instruir, me animar, me alegrar!
Carol, de Carolina
de Caridade
de Calor, Calor humano.
É isso aí.